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世界衛(wèi)生組織給健康下定義:“健康不僅是沒有軀體的殘缺和疾病,還要有完整的生理、心理狀態(tài)以及社會適應能力。”即健康包括三方面:一是身體健康;二是心理健康;三是具有良好的社會適應能力。這無疑表明,人們不僅要重視生理健康,而且要珍視心理健康,提高社會適應能力。為了普及學生的心理健康知識,正視學生的心理健康問題,加強學生的心理健康教育,幫助全校學生更好地學習、生活和成長,學校心理健康教育中心于2023年10月13日下午14:30分,在學校監(jiān)控室,利用班級團支部活動課,利用學校直播平臺,對全校六千多名學生開展了《關(guān)注自己,從心理健康開始》為主題的心理健康知識講座。講座由學校心理輔導教師葉宏春老師主講。
講座一開始即以一組趣味小測試調(diào)動起學生們參與的熱情,并引出講座的主題《關(guān)注自己,從心理健康開始》,接著葉老師從心理健康的七個標準、心理健康的重要性、中職學生常見的心理問題如“入學適應不良問題”“厭學現(xiàn)象”“青春期心理問題”“人際關(guān)系失調(diào)問題”“不良人格”等作了深入淺出的講解和剖析,最后,葉老師用風趣幽默的圖片給同學們提出了維護心理健康的15條建議,并介紹了學校心理健康教育中心的軟硬件設備,鼓勵同學們在有需要的時候主動到學校心理健康教育中心求助,幫助同學們明確了出現(xiàn)心理問題后的解決辦法和途徑,給每位同學都留下了深刻的印象。本次講座既有理論高度,又結(jié)合學生生活實際,還舉出身邊一些真實的事例,令人信服。葉老師的語言親切自然,同學們在輕松愉快和諧的氛圍中潛移默化地受到了熏陶和教育。
本次講座不僅向全校同學普及了心理健康的知識,而且讓同學們意識到,心理健康是每位同學身心健康成長的需要,是全面推進素質(zhì)教育的必然要求。作為中職學生,要關(guān)注自己的心理健康狀況,要學會自我調(diào)節(jié),學會利用自己的社會支持,學會向?qū)I(yè)的心理輔導老師求助,最大限度地維護自己的心理健康。本次講座,也為學校在全校開展心理健康教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。